Open post

8 فارتاع من صوت كلاب 1-10-2020

معاني المفردات، حكم التسمية في أول الشعر،  فعال من صيغ النسب، وما ربك بظلام للعبيد، فارتاع من صوت كلاب، عود الضمير على  المعنى المقدر وليس على اللفظ،  عود الضمير على المجموع وعود الضمير على النظير وعلى بعده،  واستغن عن مفسر الضمير  بالكل والجزء والنظير، الصور البلاغية، معنى الحروف الزائدة، توظيف الأدب والإعلام لخدمة الإلحاد،

Open post

4 ردت عليه أقاصيه ولبده 29-9-2020

وجوب مراعاة أصول البلاغة، نمطية هجر القواعد موطئة للتفسير الباطني، تقدير المعاني لمراعاة الأصول والقواعد، ما يعرف يحذف، المرفوعات عمد، معاني وزن اسم الفاعل فعِل، معنى وهي بها، السجفين، النضد، صيغ اسم المفعول، وطلح منضود، المنضدة، معنى الصفة، معنى المصدر، معنى اسم الفاعل في اللغة وأثر ذلك في الأحكام الشرعية، المجاز باعتبار ما مضى، وابتلوا اليتامى حتى إذا بلغوا النكاح، الوصف بالمصدر، أضحت خلاء،

Open post

2 يا دار مية بالعلياء فالسند 27-9-2020

معاني المفردات، هل الفاء للتعقيب، بسقط اللوى بين الدخول فحومل، أدلة أن الفاء لا تطرد في إفادة التعقيب، أسلوب الالتفات من الحضور للغيبة والعكس، معنى الوقوف والقيام، الارتجال، منهج الأصوليين في تعيين الألفاظ للمعاني، عيت جوابا النصب بنزع الخافض، عيت جوابا، الاحتياط لمراد المتكلم، الحال مقيدة لعاملها مخصصة لصاحبها، معنى الحال، الحال قيد في عاملها ومخصصة لصاحبها، وفي سياق النفي منها يذكر*** إذا بني أو زيد من منكر

Open post

1-لماذا ندرس الشعر الجاهلي وما حجيته 27-9-2020

خطورة المناهج الأدبية الغربية على اللغة العربية، أسباب دراسة الشعر الجاهلي، إلغاء مراد المتلكم، محاولات إعادة تفسير القرآن حسب الواقع، اترك بصمتك على القرآن، موت المؤلف، علم أصول الفقه يقوم على كشف مراد المتكلم، موت المؤلف، موت الإله في زعمهم، الوحدة اللغوية قبل نزول القرآن الكريم، حكم الاحتجاج شرعا بالشعر الجاهلي، التعريف بالنابغة، المنهج الأصول في رد دعوى طه حسين،  منهج الأمة بين الشك واليقين، مجرد الاحتمال العقلي لا قيمة له في البحث العلمي، متى يكون الاحتمال العقلي مفيدا في البحث، مقولات الشك في الشريعة، هل علمه رسول الله صلى الله عليه وسلم، الفرق بين البحث في الدين والبحث في التاريخ، عدالة الصحابة رضي الله عنهم بين الدين والتاريخ، التفسير الغربي للتاريخ الإسلامي، تحكمات الفلسفة الغربية على التاريخ الإسلامي، المنهج الحديثي والتاريخي، المنهج الأصولي في إثبات الشعر الجاهلي، الخبر المتواتر وشرط العدالة، وجوب العمل بالظني، حكم العمل بالاحتمال العقلي المجرد، معنى المعقول والمنقول، إذا ظهر مراد الشارع وجب الجزم بنفي المعارض العقلي، المنهج في الخبر المتواتر، الفرق بين نقل الشعر ونقل الدين، الترجيح بين الضرورات في في الأوبئة، طرق الإثبات، أهمية المنهج الكلي

Open post

أثر نظرية المعرفة في تكامل الطبيعة والشريعة

محاور محاضرة أثر نظرية المعرفة في تكامل الطبيعة والشريعة
1-ما الفرق بين العقلي والطبيعي والشرعي
2-هل يوجد تعارض بين العقلي والطبيعي والشرعي
3-ما أثر التمييز بين العقلي والشرعي والعادي في تحديد منهج البحث في العلوم الطبيعية والشرعية.
4-لماذا تعد العلوم الشرعية عِلما لا فلسفة.
5-نماذج واقعية تُوهم تعارض العقل والطبيعة والشريعة
(المعجزات، القضاء والقدر، الحكم بغير ما أنزل الله، التشبه بالكافرين، استحالة إيمان أبي لهب، عذاب القبر، البدعة، الثابت والمغير، تمييز التاريخي من الشرعي، الأحكام الشرعية الأصلية والأحكام المتغيرة، الحجاب، التنبؤ بحالة الطقس، الدراسات المستقبلية، يأجوج، اختلاط الفلسفة بالعلوم الطبيعية، تأثيرات الفلسفة في فهم اللغة وأثر ذلك في النص الشرعي إلخ)

Open post

 2 دورة إشكالات تدريس المنظومات العلمية منظومة أسهل المسالك في الفقه المالكي نموذجا تحقيقا وتدريسا (الحلقة الأولى)

المقارنة بين المنظوم والمنثور من المتون العلمية، التمييز بين النظم والشعر، أهداف تدريس المنظومات، تدوين الملاحظات أولا بأول، أهمية المنظومة في التذكر، تحويل الإشكالات في الدرس إلى محاضرة، الاقتصار على القول المشهور فقط، التعامل مع القولين المشهورين، تفكيك الصراع المتوهم بين المذاهب الفقهيه والحديث، طريقة الحفظ، كيفية التحضير لتدريس المنظومات، عناصر شرح المنظومات أثناء القاعة الدرسية، ضرورة التعريج على الخلاف العالي أحيانا وطريقة تناول الخلاف العالي عند الحاجة، كيفية الاستفادة من النسخ المختلفة من من المنظومة وشروحها، التحقق من المشهور، تمرس عضو هيئة التدريس بالمراجع، مأسسة الاجتهاد في تدريس المذهب، خطورة الشذوذ عن المذهب أثناء التدريس، التحليل الصرفي للنص، مشكلة تحضير الطالب من النسخ الفاسدة، كيف يتوثق المدرس من صحة إعداده للدرس، خطورة كثرة الأخطاء بسبب عدم الإعداد الجيد، أدوات فهم النص مقدمة ضرورية في الدراسات العليا، مشكلات تواجه التعليم العتيق في خطط الدراسة للتعليم الجامعي، حلول مقترحة لدمج التعليم العتيق في التعليم الجامعي، الجرعة النحوية في الدرس الفقهي، تدريب على الإملاء، أمثلة على الخلاف في الأصل مع الاتفاق في الفرع، اضطراب الظاهرية وغيرهم في الأخذ عن الشاطبي بين الكليات والجزئيات،

تـــفـــشــي الأمــــراض الـــسـَّـاريــــة في ضوء  نظرية المعرفة وأثرها في دحض وهم التعارض بين الطبيعة والشريعة

تـــفـــشــي الأمــــراض الـــسـَّـاريــــة في ضوء نظرية المعرفة وأثرها في دحض وهم التعارض بين الطبيعة والشريعة الجمع بين حديث لا عدوى ولا طيرة، وحديث فر من المجذوم فرارك من الأسد المكان: كلية الهندسة، الجامعة الأردنية التاريخ: 11-12-2018 http://walidshawish.com/wp-content/uploads/2020/02/19نظرية-المعرفة-الطبيعة-والشريعة-صوتية.mp3Podcast: Download (Duration: 1:40:07 — 22.9MB)

Posts navigation

1 2 3 4 5 6 9 10 11
Scroll to top